Türk tarihi, “aynı coğrafya, aynı vatan” ekseninde gerçekleşmiş olay ve olgulardan ibaret değildir. Eski dünya karalar topluluğunun çok önemli bölümünde oluşmuştur. Çok geniş bir coğrafyada, çok değişik kültürlerle karşılaşmış, onlara egemen olmuş, o kültürlerle alışveriş içinde olmuştur. Zengin bir birikime sahiptir. Bu birikim üzerinde kendine has kültür ve medeniyetini şekillendirmiştir.
Tarih, sadece siyasî ve askerî olaylardan ibaret değildir; kültür ve medeniyet hareketleri de tarihin inceleme alanları içinde yer alır. Kültür ve medeniyetin oluşmasında eğitimin önemli bir etken olduğu tartışmasızdır. Bu bakımdan kültür ve medeniyet tarihi incelenirken eğitim tarihini ihmal etmek düşünülemez. Aydınların, özellikle eğitimcilerin eğitim tarihi hakkında birikimlerinin bulunması gerekmektedir. Yakın zamanlara kadar Türk Eğitim Tarihi’nin bağımsız bir disiplin olarak ele alınmaması bir eksiklikti. Eğitim Fakültelerine konan Türk Eğitim Tarihi bu ihtiyaca cevap vermek amacını taşımaktadır.
Elinizdeki kitap, Eğitim Fakülteleri öğrencilerini hedef kitle olarak almakta, fakat daha geniş bir kitleye ulaşmayı ümit etmektedir. Adı Türk Eğitim Tarihi olmakla beraber, daha çok Türkiye eğitim tarihi ve Cumhuriyet’teki gelişmeler üzerinde yoğunlaşılmıştır. Konuların sunuluşunda mümkün olduğu kadar pedagojik ilkeler dikkate alınmıştır. Kitabın birinci bölümü giriş olarak düşünülmüştür. Devamındaki bölümler doğrudan Türk Eğitim Tarihi ile ilgilidir. Son bölümde Millî Eğitim Bakanlığı’nın yapısı özet olarak anlatılmış, Türk Eğitim Tarihi hakkında genel bir değerlendirme eklenmiştir. Dönemin kısa siyasî ve sosyal gelişmelerinden söz edildikten sonra esas konuya geçilmiştir. Okumayı kesintiye uğratmamak için elden gelen gayret gösterilmiştir. Olay ve olgular aktarılırken objektiflik titizlikle korunmaya çalışılmış, ancak tenkit süzgecinden geçirmekten de kaçınılmamıştır. Kullanılan üslûbun takrir yöntemini hatırlatır nitelikte olmasına dikkat edilmiştir. Bazen hatırlatmak ve pekiştirmek amacıyla tekrarlamalar yapılmıştır.

---