1. Bu kez kısa sürede bir baskıya daha ulaşan bu yapıtta, öbür baskılarda açıkladığım nitelikler aynen durmaktadır. Yani, ortaokullarda okutulan Türkçe-Okuma kitaplarına parçalar alınan ünlü yazarlar soyadlarına göre alfabetik olarak' sıralanmış, yabancı yazarların adları dilimizdeki okunuşlarına göre bırakılmış, öğrenciyi şaşırtacak yan yargılardan kaçınılmıştır. 2. Yazarların kısaca yaşantılarından, edebi kişiliklerinden söz edilmiş, varsa onlar için çıkmış incelemeler gösterilmiş; yabancıların dilimize çevrilen bütün yapıtlarının adları verilmiştir. Böylece, ortaokulun ilk iki sınıfındaki öğrenciler, yazarların yalnız yaşantı ve yapıtlarının adlarını öğrenecekler; üçüncü sınıfa geçince de o yazarların sanat kişilikleri üzerindeki belirli yargılardan yararlanacaklardır. Hatta Öğretmenleri bu yazarlar için bir çalışma alanı hazırlamışsa, salık verilen yapıtlara ancak bu suretle ve muhakkak nüfus memurluğu görüşünden uzak bir görüşle, başvuracaklardır. 3. Yapıt, yeni baskısını yaparken önceki baskıda söylediklerimizi tekrarlamak isterim. O baskılarla bu baskı arasında geçen sürede dilin ne baş döndürücü bir hızla ilerlemiş olduğunu anladım. Bunun için, elimden geldiğince, eskimiş gördüğüm sözcükleri, tümce kuruluşlarına dokunmadan, düzeltmeye yeltendim. Yalnız, yapıtın adı olduğu gibi kaldı. Artık on dört baskı yapmış ve adı yerleşmiş bir kitabımın bu kadarcık eksiğinin bağışlanacağını umuyorum. 4, Orta 3'den sonra kimi öğrenciler' yazınsal gelişme gösterirler. Gerek bunlar, gerek öğretmenleri için bir ışık olur düşüncesiyle ki-taba son baskılarda "Nobel" Edebiyat Ödülü almış çeşitli ulusların yazarlarından dilimize çevrilmiş bütün yapıtların bir dizisini koymayı da yeğledik. Bu bölümün yönteminde aynı yapıtın çeşitli kişilerce yapılmış çevirilerine de değindik. Bu suretle "Aydın Kişi Adayı yetiştirme bakımından öğretmen arkadaşlara da kitap seçme işinde yardımcı olduk kanısındayız.

---