Bu kitabın okuyucuları acaba kimlerdir? Her yazar kalemi eline almadan önce bu suali kendi kendine sormalıdır. Yani "okuyucu profili"ni anlamalıdır. Yazı üslubu ona göre ayarlanmalıdır. Ben de buna cevap aradım. Fakat tek bir cevap yoktu. Her düzeyde öğrenciye hitap edeceğim kesindi. Bazı bölümleri de meslektaş "psikolog"lar, eğitimciler ve devlet mekanizmasının çeşitli kademelerindeki yetkililer için yazacaktım. En uygun üslubun, en kolay anlaşılan yazım şekli olduğunda karar kıldım. Çünkü bazı bahisler karmaşık psiko-bio-teknoloji konularına değinecekti ve bunlardan anlam çıkarmak pek çoklarına (öğrenci olmayanlara bile) zor gelecekti. Bütün bunları hesaba katarak, en rahat anlaşılır bir yazış tarzına özen göstermeye niyet ettim; konuyla ilgili fıkralar anlatarak ve bazı hatıralarımı naklederek çetrefil noktalara açıklık getirmek. Yani okuyucuyla karşılıklı sohbet eder gibi bir üslup. Bunu yaparken de, konuyu rahatlatayım derken sulandırmayacak, derinliğinden ve bilimselliğinden ödün vermeyecektim. Umarım başarmış olurum ve inşallah bu "kolay" üslubu da yadırgamazsınız. Kitabın düzeni hakkında da bir fikir vermek isterim. Hemen "buna ne gerek var?" deyip atlamanızı tavsiye etmem ilerde "iyi Anlama" bölümünde göreceğiniz gibi, bir yazıyı veya kitabı okumaya başlamadan önce, yazarın takip ettiği planı, düzeni kavrarsanız, asıl bölümlere geçtiğinizde konu yabancı gelmez. Düzen konusuna girerken, çabuk sıkılan okuyucularımdan, en kolaydan başlamadığım için özür dilemek isterim; "kolay" diyebileceğim "Kolay ve Pratik Tavsiyeler' bölümünü kitabın başta gelen kısmına almadığım için bağışlana. ilk önceleri öne koymayı planlamış ve çabuk sıkılan okuyucuları heveslendirmek istemiştim. Ama sonra baktım ki, öğrenmeyi öğrenmek için, ilk önce kafamızın işleyişi hakkında bir fikir vermezsem ve tarih boyunca bunu bilmeden girişilen öğretim denemelerinin nafileliğini belirtmezsem, konu kopuk ve havada kalma tehlikesine uğrayacak. Beynin içinin keşfiyle öğrencinin ilgisi de bu baş bölümlerinin konusuydu.

---